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PROYECTO DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA CUARTO GRADO
Hace unos días, el grupo de 4A realizaron un proyecto dentro del Campo de Formación Académica de Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social en la materia de Formación Cívica y Ética, la cual promueve el desarrollo moral del estudiante a partir del avance gradual de su razonamiento ético, con el fin de lograr la toma de conciencia personal sobre los principios y valores que orientan sus acciones en la búsqueda del bien para sí y para los demás. En este proyecto tuvieron la finalidad de dar a conocer a la comunidad educativa los derechos y obligaciones de los niños, las actividades a través de las cuales lo hicieron fueron: presentación de powerpoint, juegos, una pequeña obra y exposición.
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Medios de trasporte
Nuestro proyecto que recién termina fue sobre los medios de transporte, hoy les compartimos diversas actividades STEAM realizadas por el grupo de 1ro de preescolar. Iniciamos nuestro proyecto con investigaciones con la ayuda de los padres de familia sobre los medios de trasporte y también con su apoyo se realizo la construcción de dichos vehículos con diversos materiales.
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Figuras y cuerpos geométricos 2B de primaria
Segundo grado de primaria grupo B
APRENDIZAJE ESPERADO:
Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.
En preescolar y primer grado los alumnos se familiarizaron con las figuras geométricas al construir configuraciones (rompecabezas) con ellas. En este segundo grado, los alumnos avanzan en el análisis de las figuras geométricas y se inician en la exploración de los cuerpos geométricos.
Las actividades propuestas deberán propiciar que los alumnos identifiquen el número de lados de las figuras, si son rectos o curvos y el número de vértices.
Los alumnos podrán construir el vocabulario geométrico a lo largo de varios años de su escolaridad básica.
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Cumpleaños de Noviembre 1ro preescolar
Sin duda es para los niños un grato momento el festejar su cumpleaños en el colegio, compartiendo este día tan especial con sus compañeros y desarrollando áreas de su desarrollo personal y social expresando sus emociones, autoestima y colaborando en actividades del grupo como uno de los aprendizajes esperados en la comunicación asertiva. En este mes fueron 4 alumnos que compartieron este hermoso momento, la primera Fue Marcela (6 de noviembre)
Continuó su compañera y amiga Frida
(11 de noviembre)
Además de que también cumplió sus 3 añitos Cristian
(19 de noviembre)
Y por último Angel Leonel, que también festejo su cumple en el colegio
(27 de noviembre)
Momentos muy especiales que quedan grabados en cada uno de ellos y que abonan a su desarrollo integral.
Cada uno de ellos se sintieron realmente importantes y muy felices.
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Producción de textos.
La alfabetización inicial requiere condiciones didácticas y pedagógicas que suponen la producción del proceso infantil de apropiación de la lengua escrita.
En esta ocasión los alumnos de 5° elaboraron un cuento a partir de una serie de imágenes proporcionadas por el docente, las cuales tuvieron como fin el desarrollo de la imaginación y la explotación de sus saberes. Se favoreció el uso de la ortografía.
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Corre por los números
El grupo de sexto grado trabajo en la clase de educación física el reforzamiento matemático donde se formaron equipos para comenzar la actividad, la cual consistió en correr por un plato, este contenía un signo o número, en seguida, se les menciono una cantidad que seria el resultado de la operación que formaron con los platos tomados.
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Desarrollando el sentido del tacto
El sentido del tacto nunca descansa. Explorar el tacto alienta a predecir, pensar de manera divergente, desarrollar la memoria y pensar de manera creativa pues permite a los niños aprender acerca de su entorno inmediato.
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WRITE WHILE YOU WATCH…
THE 4TH GRADE STUDENTS WRITE A SHORT STORY TROUGH OBSERVATION, APPLYING AND WORKING WITH THE FREQUENCY WORDS (NARRATIVE FORM)
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OLER, DEGUSTAR Y TOCAR 3B, PREESCOLAR
Los sentidos del gusto y el olfato están tan vinculados entre sí que es casi imposible explorar uno sin el otro. La memoria de olores está entre las más evocadora de los sentidos. Los pequeños de preescolar se divirtieron probando olores y sabores, degustaron también con su nariz tapada y descubrieron como cambia el sabor de las frutas.
Por otro lado «tocar» nos permite distinguir detalles mínimos que no detectan nuestros otros sentidos. Usamos nuestro sentido del tacto para manipular herramientas con el fin de ayudarnos a comunicar y crear. Ahora nuestros pequeños dieron oportunidad al sentido del tacto y descubrieron las sensaciones que les causa el tocar diferentes texturas, sin duda todos tuvieron experiencias divertidas pero no faltó quien manifestara esa sensación de desagrado al tocar cascaras de huevo o arena y quienes por el contrario manifestaran sensación placentera al tocar plumas muy suaves.
Dales la oportunidad de explorar, de descubrir, de manipular.