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PorMarcela Alejandra Romero

ÁBACO SOROBÁN 4to. Grado A

El Soroban actual cristaliza como resultado del trabajo y la genialidad de la ciencia matemática oriental,  permitiendo que un instrumento milenario como el descrito pueda convivir exitosamente con la avanzada tecnología que disfrutamos en el siglo XXI. En clase, puede constituir un apoyo notable para el docente, en la actualidad hay centros que pueden ayudar al alumno a mejorar en matemáticas recurriendo al Soroban, ya que su manejo contribuye al desarrollo mental de los niños. Es un eficaz método para dotar de habilidades, agilidad y destreza en el cálculo, junto con la mejora de otras capacidades como la concentración, visualización y pensamiento asociativo, memoria fotográfica y orientación espacial. Además, en el aula los niños de corta edad que se adiestran en el Soroban, pueden instruirse en su manejo de forma divertida, a través de juegos de cálculo didácticos.

En el grupo de cuarto grado A, los alumnos están trabajando con multiplicaciones de una cifra como multiplicador…con vistas a participar en la competencia de ábaco sorobán que tendremos en el mes de abril!!!!

 

 

 

 

PorAranzazu Rodriguez Velasco

Aprendiendo matemáticas con el ábaco japonés Soroban !!!!!

Este ábaco tiene su origen en el siglo XVI, su  uso habitual fomenta la habilidad numérica, mejora la capacidad de concentración, de razonamiento lógico, la memoria, la agilidad mental, el procesamiento de información de forma ordenada y la atención visual. Se podría considerar que el uso del ábaco es una excelente forma de ejercitar el cerebro manteniéndolo  activo y ágil a cualquier edad, en Copilli  en  2dos A y B de primaria estamos trabajando con este ábaco para que nuestros alumnos puedan realizar los cálculos con mayor rapidez.

Identificando cantidades con unidad de millar.

Identificando cantidades por su valor posicional.

Dictado de cantidades con unidad de millar.

PorAranzazu Rodriguez Velasco

Aprender las tablas de multiplicar mientras se divierten!!!!!

Las tablas de multiplicar son uno de los principales temores de los niños a pesar que constituyen unos de los pilares fundamentales en el aprendizaje de las matemáticas, en segundo A y B de primaria las hacemos mas divertidas y fáciles, gracias a los juegos interactivos que nos sirven de apoyo a lo largo del aprendizaje de las matemáticas.

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PorMarcela Alejandra Romero

CÁLCULO MENTAL 5TO. GRADO

 

 

 

Mediante el estudio de las matemáticas se pretende que los alumnos desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos.
Utilizando diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución de cálculo mental.
Así como calcular porcentajes y utilizar esta herramienta en su proceso lógico matemático.
Dicha competencia implica que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de situaciones; por ejemplo, con solución única, otros con varias soluciones o sin solución.

 

PorMarcela Alejandra Romero

Los números, como introducirlos, 2a preescolar

 

Cuando los niños son pequeños se inician de manera espontánea. El conteo Es una actividad que realizan de manera totalmente natural. Además, desde que nacen están rodeados de números escritos y también escuchan conversaciones donde aparecen palabras numéricas. Aunque puedan repetir palabras numéricas o realizar pequeños conteos eso no nos indica que estén preparados para adentrarse en las grafías numéricas o en los cálculos escritos, no es por aquí por donde deberíamos empezar. Los números representan cantidades y si queremos poner las bases para el cálculo, debemos comenzar por trabajar el concepto de cantidad. Es decir, que cuando añadimos un tenedor a la mesa, cuando fata una silla, el niño está trabajando el concepto de cantidad ya que ésta siempre va estrechamente relacionada con las operaciones de añadir o quitar. De esta forma, él se va dando cuenta que la cantidad no tiene que ver con la forma que tienen los objetos, ni con el color ni con su posición en el espacio, sino que es un nuevo concepto.

De esta manera nuestros pequeñitos aprenden jugando, actividad realizada al interior de nuestras aulas.

PorMarcela Alejandra Romero

Mtra Aranza 2do A Primaria.

Se trabaja con la escritura de cantidades, donde a través  de la descomposición identificaron el valor de la centenas, decenas y unidades.

 

PorJorge Robles Ruiz

La vida infinita de Pi

Los números racionales e irracionales.

Hoy en la clase de matemáticas de secundaria, tocaba hablar de los número racionales. Los números racionales son aquellos que se pueden expresar como una fracción o como decimales. Después comentamos que también hay números irracionales, estos son los se pueden expresar como decimales pero no como una fracción resultado del cociente de números enteros. Un ejemplo es el número π (Pi).

Mencioné que π tenía un número infinito de decimales, y que podría pasar mi vida entera escribiéndolos y no terminaría. Un alumno comentó que él iba a encontrar el final de los dígitos de π, lo cual me emocionó mucho ya que que el record actual supera los billones de dígitos. Les comparto un interesante video sobre π.

La vida infinita de Pi.

PorJorge Robles Ruiz

Las mates son divertidas.

Te gustaría conocer a una persona solo porque te puede resultar de utilidad, o prefieres conocer personas que son divertidas. Eugenia Cheng, nos invita a conocer las matemáticas como algo divertido que nos ayude a desarrollar nuestra curiosidad, responder nuestras preguntas, aprender a pensar y ver las cosas con claridad. Las matemáticas son mucho más que prepararnos para pasar un examen.